But de la formation

Cette formation vise à développer des connaissances et des compétences de base sur l’approche sensible aux traumatismes pouvant être intégrées à sa pratique d’intervention en milieu d’enseignement supérieur.

Public cible

La formation est destinée aux personnes intervenantes chargées d’accompagner les personnes étudiantes victimes de violences à caractère sexuel (VACS) ou les personnes étudiantes présentant ou à risque de présenter des difficultés de santé mentale provenant de tous les cégeps et universités de la province ainsi que des autres établissements d’enseignement supérieur du Québec.

Objectifs généraux

Distinguer les expériences de vie adverses des événements traumatiques
Reconnaitre les possibles conséquences d’un traumatisme psychologique
Identifier et prévenir le traumatisme vicariant et la fatigue de compassion

Comprendre le but et les postulats fondamentaux de l’approche sensible aux traumatismes
Identifier et appliquer dans sa pratique d’intervention les attitudes de base et les six principes clés de l’approche sensibles aux traumatismes
Comprendre dans quel contexte, à quel moment et de quelle manière aborder les traumatismes avec une personne qui en a vécus

Format

La formation, d’une durée d’environ trois heures, est offerte gratuitement sous forme de manuel numérique. En complément des segments théoriques sur le trauma et l’approche sensible aux traumatismes, des sections vignettes cliniques qui portent sur la situation d’une personne étudiante et de son intervenante en milieu d’enseignement supérieur sont proposées. Ces vignettes cliniques seront toutes suivies de questions d’appropriation en lien avec les apprentissages réalisés.

Deux versions du manuel de formation sont disponibles, soit le volet violence à caractère sexuel (VACS) et le volet santé mentale. Le contenu théorique demeure le même pour les deux versions de la formation, mais les sections vignettes cliniques et les questions d’appropriation sont différentes. Dans le volet VACS, l’histoire d’une étudiante universitaire victime d’une agression à caractère sexuel est proposée tandis que dans le volet santé mentale, c’est le parcours d’un étudiant du cégep victime d’intimidation qui est présenté.

Journal de bord

Le contenu de la formation est ponctué de questions qui visent à alimenter la réflexion de la personne apprenante avant ou après certains apprentissages. Ces questions sont rassemblées dans un journal de bord qui peut être rempli ou non selon les besoins des personnes apprenantes. Il est également possible de télécharger le journal de bord en format PDF afin de pouvoir conserver les questions et consigner vos réponses.

D’une durée de deux heures trente minutes, l’activité d’intégration a été conçue pour qu’elle soit autoportante. Les personnes intéressées à organiser une séance dans leur milieu de travail peuvent consulter le guide d’animation, disponible dans le coffre à outils qui contient tous les documents nécessaires à la planification de l’activité.

Favoriser l’adoption de pratiques sensibles aux traumatismes en dépit des obstacles potentiels en milieu d’enseignement supérieur
Permettre aux personnes professionnelles d’échanger sur les succès et les défis vécus dans leur pratique selon une approche sensible aux traumatismes

Objectifs :

L’activité d’intégration L’approche sensible aux traumas : activité d’intégration pour favoriser une intervention empreinte de douceur et de compassion peut être organisée par des personnes œuvrant dans un établissement d’enseignement supérieur du Québec qui ont suivi soit le volet violences à caractère sexuel (VACS), soit le volet santé mentale étudiante.